Колку време му треба на еден студент да најде работа по дипломирањето во Македонија? – Ги прашавме граѓаните што мислат, вели репортерката на ТВ21, Фазиле Халили.
Не знам… Тешко е, вели граѓанин.
Далеку сум од таа проблематика, но не верувам, според тоа што го слушам на телевизија, вели друг.
ТВ21: Зошто мислите така?
Граѓанин: Затоа што веројатно има многу невработени.
Граѓанин: Имам роднини кои завршија студии, но не можат да најдат работа во струката, па работат нешто друго.
ТВ21: А зошто?
Граѓанин: Затоа што мораш да имаш некого во партија.
Граѓанин: Зависи од професијата. Ако е некоја што се бара – во ред е, но има такви што не одговараат на потребите на Македонија.
Граѓанин: Сега и самиот пазар овозможува нови работни места, каде младите брзо се интегрираат и напредуваат.
Многу млади се соочуваат со големи тешкотии по дипломирањето. На приватните универзитети, цената на студиите се движи во просек од 1.500 до 3.000 евра годишно, но често недостасува загарантирана пракса и работно место. За да се понуди решение, така што по дипломирањето студентот да има загарантирана работа, се разгледува дуалното образование. Универзитетот Хајделберг Скопје е тој што им го овозможува тоа на младите.
Ова затоа што имаш две предности – првата е дека добиваш образование потврдено од германски научен совет, што значи дека е висококвалитетно универзитетско образование. Тоа е едниот дел. Вториот дел е што додека студираш, си во компанија, добиваш плата од компанијата, учиш таму. Така што учиш на два начина – преку пракса и теоретска наука. Ова е многу уникатно, и затоа мислам дека им ја покажуваме на младите патеката за решавање на предизвиците со кои се соочуваат, изјави Улрих Цајтел, претседател на бордот.
Освен професори од Македонија, на Хајделберг предаваат и германски професори.
Германскиот модел на дуално образование, сега и во Скопје, ветува дека студентите нема да чекаат диплома за да започнат со работа. Хајделберг Скопје – комбинација од германска диплома и пракса од првиот ден, вели репортерката на ТВ21, Фазиле Халили.
